Решение задач по физике с использованием ИКТ - технологий
Аннотация: Основой для продвижения формирования современного мышления школьников является изменение отношения к физической задаче и процедурам, связанным с ее решением. Это осуществляется за счет использования задач разных типов, включающих в себя разнообразные виды деятельности с использованием ИКТ – технологий.

  Григоренко Наталья Ивановна (mourjabich@yandex.ru)
Омельченко Александр Викторович (mourjabich@yandex.ru)
 Муниципальное образовательное учреждение: Рябичевская  средняя общеобразовательная школа Волгодонского района Ростовской области (МОУ: Рябичевская СОШ)

В настоящее время перед школой стоит задача реализации в образовательной практике личностно – ориентированных педагогических систем. Учитель становится не только источником знаний, но и организатором активной познавательной деятельности школьников.
Использование новых ИТ позволяет не только формировать у учащихся модельные представления, но и обучать их моделированию явлений природы в виртуальной среде и формировать умения выполнять модельный эксперимент. Компьютерные экспериментальные задачи позволяют формировать у учащихся исследовательские умения более эффективно, чем реальные, поскольку обеспечивает широкие возможности варьирования условий задачи, позволяет развить у учащихся информационную и коммуникативную компетентность.
Современные мультимедийные компьютерные программы и телекоммуникационные технологии открывают учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации – электронным гипертекстовым учебникам,   образовательным сайтам, системам дистанционного обучения и т. п.,  это призвано повысить эффективность развития познавательной самостоятельности и дать возможность для творческого роста школьников. 
Задачи  подбираются исходя из конкретных возможностей учащихся, из списка образовательных сайтов интернет, цифровых образовательных ресурсов, технического, краеведческого содержания, занимательные и экспериментальные задачи с применение компьютерной лаборатории L – микро.  

Применение современных ИКТ – технологий при обучении методам решения задач по физике позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, разнообразить и комбинировать средства педагогического воздействия на ученика, выйти за рамки традиционного образования; приобрести
 опыт современных видов деятельности, формировать глубокие, прочные знания по предмету
		
  В итоге школьники могут выйти на более высокий уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений и т. д.